Trabajo
practico: leyes de los gases.
Para hacer
este TP deberá primero describir algunas magnitudes.
1) ¿A qué se llama variables
termodinámicas o variables de estado? Detalla y defina cada uno de ellas y
expresa las unidades con que se miden.
2) ¿Cuáles son las leyes de los gases
que trabajan con estas variables? Describe cada una.
3) En el siguiente link, descarga el
simulador (https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/gas-properties). Señala y describa los instrumentos
con se miden cada una de las variables de estado.
4) Describe atentamente el contenido del
simulador y detalla las condiciones de cada una de las variables que se
encuentran en él.
5) Sin modificar nada del simulador,
sube y baja dos veces el embolo del inflador y observa atentamente lo que
sucede.
6) Repite paso 4. ¿A cuántos °C se
encuentra el recipiente? Demuestra la equivalencia por medio de la ecuación de
conversión.
7) Teniendo
en cuenta la teoría cinética-molecular, ¿Cómo podrías definir la presión y la
temperatura en este sistema?
Sistema a volumen constante.
8)
¿Qué
ley se aplica a esta clase de sistema?
9)
En
el cuadrante superior del simulador, tilda el campo del volumen.
10)
Con
el calentador (elevando la palanca del control de calor), eleva la temperatura a
600 K. Calcula con la ecuación de equivalencia los °C que representa.
11)
Repite
paso 4. ¿tiene algo que ver el incremento de la presión con el movimiento de
las partículas? ¿Por qué?
12)
¿Qué
conclusiones puedes tomar de esta actividad?
Sistema a presión constante.
13)
¿Qué
ley se aplica a esta clase de sistema?
14)
Presiona
“reiniciar” para volver todos los parámetros igual que al comienzo.
15)
En
el cuadrante superior del simulador, tilda el campo ninguno.
16)
Dentro
del campo de “herramientas de medición” tilda regla
17)
Lleva
el cero de la regla tal como se encuentra en el dibujo.
18)
Repite
pasos 5 y 4 en ese orden.
19)
Mueve
el astronauta, hasta llevar el lado de recipiente a los 1 nm. ¿A qué clase de
magnitud se refiere esta unidad? Explique que intenta expresar.
20)
En
el cuadrante superior del simulador, tilda el campo presión.
21)
Con
el calentador (elevando la palanca del control de calor), eleva la temperatura
a 600 K.
22)
¿Cuánto
se ha movido el astronauta? ¿Tiene esto relación con la ley del punto 13?
23) ¿Qué conclusiones puedes tomar de esta
actividad?
Sistema a temperatura constante.
24)
¿Qué
ley se aplica a esta clase de sistema?
25)
Presiona
“reiniciar” para volver todos los parámetros igual que al comienzo.
26)
En
el cuadrante superior del simulador, tilda el campo ninguno.
27) Dentro
del campo de “herramientas de medición” tilda regla
28) Lleva
el cero de la regla tal como se encuentra en el dibujo.
29)
Repite
pasos 5 y 4 en ese orden.
30)
Mueve
el astronauta, hasta llevar el lado de recipiente a los 1 nm.
31)
En
el cuadrante superior del simulador, tilda el campo temperatura.
32)
Mueve
el astronauta, hasta llevar el lado de recipiente a los 3 nm.
33)
Repite
paso 4.
34)
¿Qué
es lo que observas? ¿Se cumple la ley del paso 24? ¿Por qué?
35)
¿Qué
conclusiones puedes tomar de esta actividad?
Cálculo de densidad.
36)
Presiona
“reiniciar” para volver todos los parámetros igual que al comienzo.
37)
En
el cuadrante superior del simulador, tilda el campo ninguno.
38) Dentro
del campo de “herramientas de medición” tilda regla y herramienta de capa.
39) Replica
las condiciones del sistema tal como se encuentra en el dibujo.
40) Describe atentamente el contenido del
simulador y detalla las condiciones de cada una de las variables que se encuentran
en él.
41) Sin modificar nada del simulador,
sube y baja 4 veces el émbolo del inflador y observa atentamente lo que sucede
(toma nota de la cantidad de moléculas de propano que ingresa en la cámara).
42) Con el control de calor, llevar la
temperatura a 200 K.
43) Utilizando nuevamente el calentador,
sube la temperatura por intervalos de 50 K y en un cuadro T y P vuelca los
datos obtenidos hasta llegar a los 600 K (para el dato del V, toma en cuenta
que el recipiente es un cubo perfecto).
44) Por cada grupo de datos obtenidos,
calcula el valor de la ɗ (densidad) del gas utilizando la ecuación de los gases
ideales (prestar atención con las unidades que se están tratando y tomar como
R= 8.2 x 10-5 m3 atm/(K mol)).
45) Con los datos obtenidos en el punto
anterior, realiza gráficos P vs ɗ y
T vs ɗ o bien uno P vs T vs ɗ (gráfico 3D).
46) ¿Qué conclusiones puedes tomar de esta
actividad?
Observa cada uno de los videos, verifica si es posible
cada uno de ellos según el punto de vista físico y justifica tu respuesta.
47)
¿Es
correcta esta explicación? ¿Por qué? ¿Qué leyes se aplican? https://www.youtube.com/watch?v=Wktjp19Hz6Q
48)
¿Es
correcta esta explicación? ¿Por qué? ¿Qué leyes se aplican? https://www.youtube.com/watch?v=ZRCKtYRFZtI
49)
¿Cómo
explicaría este fenómeno según lo visto anteriormente? https://www.youtube.com/watch?v=bnELfHhNNzY
50) ¿Cómo puedes explicar esto? https://www.youtube.com/watch?v=jXv3RNVVzMs
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